常山“联姻”名校激活全县教育

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　　本报讯(报道组 汪峻 胡江平) “中考最高分在常山，全市前十常山占了两名。”6月20日，2016年衢州市中考成绩公布，这一消息在常山城乡迅速传开。这是多年来常山中考取得的最好成绩。

　　教育落后曾是常山急需补上的“短板”。2014年，常山县启动教育综合改革，通过调整优化教育布局、以多种方式与外地名校合作办学、改革分配制度和竞争机制激发教师活力等，从硬条件到软环境，一个一个解难题，一块一块补“短板”，蹄疾而步稳，眼下已开始迈入“收获季”——两年前，常山引进浙江锦绣育才教育集团、合办常山县育才中学破冰起航；两年后，常山县育才中学这块“试验田”上结出喜人硕果，全校624名考生进入全市排名前10%的有126名，占比超20%，比去年增加16名。

　　目前，总投资3.9亿元的常山一中迁建工程即将完工，原校舍将用于改善其他学校办学条件，以“公建民办公助”的模式兴建多所乡镇标准化中心幼儿园等，教育布局更为科学合理；引入了萧山银河实验教育集团管理团队托管常山县第一小学，与浙江锦绣育才教育集团合办初中、小学和幼儿园，各学段品牌学校初步形成体系……常山教育综合改革“组合拳”全面发力，整体推进。

　　走进育才中学，抬头就能看见“样样落实、天天坚持”的校训。学校推行“六步教学法”，并设有督导队，每月一次全面检查教师备课、批改等教学日常工作，建立教师流动制度，不适应的老师将被分流。“工作量比以前提高了不止一倍，连午休、傍晚也基本泡在办公室。”初三英语教师余志珍说，老师、学生共同奔跑起来，取得这样的成绩是水到渠成。

　　总结和推广“育才经验”，常山以此为核心推动教育改革由“一枝独秀”到“百花齐放”，呈现多点突破之势。“老师还是常山的老师，学生还是原来的学生，但成绩却有了质的飞跃。”常山第三中学校长程晓红说，学校地处偏远山区的芳村镇，引入“育才经验”后，教风和学风大为改观，中考成绩一路攀升。教学质量提升了，原来学校每个年级仅4个班，如今却因留住本地生源，扩大到了6个班。